Projekte – Zukunft.Machen

Die Projekte

Das 5-Phasenmodell der Projektplanung und -begleitung soll sicherstellen, dass Projekte, die während der zweimal pro Jahr stattfindenden Workshops (weiter)-entwickelt werden, erfolgreich umgesetzt werden und langfristig wirken. Um dies zu erreichen, haben wir bei Zukunft.Machen die Projekte in fünf Phasen unterteilt. Nach jeder Phase kann die Person, die das Projekt leitet, den Fortschritt des Projekts während der Workshops überprüfen und Unterstützung erhalten.

In dieser Phase wird die Idee genauer beschrieben und es wird der erste Schritt gemacht, um sie umzusetzen.

Hier wird das Projekt mithilfe einer SMART-Analyse genau geplant. Das bedeutet, dass die Projekte einen klaren Zeitplan haben, realistisch sind, die Leute gerne mitmachen, konkrete Ergebnisse liefern können und einen klaren Titel haben.

Erstellung eines Fahrplans. Welche Schritte müssen zuerst gemacht werden, um das Fernziel zu erreichen.

Hier wird das Projekt dort umgesetzt, wo es wirken soll.

Hier wird – je nach Bedarf – das Projekt entweder abgeschlossen oder weiterentwickelt/angepasst. Dies kann in Form einer Bedarfsanalyse oder Wirkungsanalyse geschehen.

PÄDAGOGIK

THEMEN

REGION

STATUS

Das Projekt „Blickwechsel“ zielt darauf ab, das Bewusstsein von Lehrkräften für die vielfältigen Lebenserfahrungen junger Menschen zu schärfen und diese gleichzeitig zu ermutigen, für ihre eigenen Bedürfnisse einzutreten.

Das Projekt „Inter- und Transkulturelles Orchester für Waldorfschüler“ hat zum Ziel, ein Orchester zu gründen, das aus Schüler*innen von Waldorfschulen im ganzen Land besteht.

Dieses Projekt zielt darauf ab, durch die Bildung von Klassenteams, die von Verwaltungsaufgaben entlastet werden, die Waldorfpädagogik zu stärken.

Ziel des Projekts ist es, neue Unterrichtslektüren für den Englischunterricht zu identifizieren und zu erstellen, die diversitätssensible und rassismuskritische Kriterien erfüllen.

Das Projekt „Regenerative Schule“ an der Freien Schule Hitzacker zielt darauf ab, das Schulgelände so zu gestalten, dass mehr Sauerstoff, Strom und Nahrung produziert werden, als verbraucht wird.

Das Ziel des Projekts ist es, die Finanzierung der Waldorf SV bis Ende des Schuljahres sicherzustellen. Dies umfasst die Unterstützung bei der Finanzierung der Veranstaltungen und Projekte beider Sektionen sowie die Förderung der Vernetzung und Entwicklung der Schüler*innen auf Bundes- und Landesebene.

Ausgangspunkt des Projekts ist die Notwendigkeit für Geschichtslehrer*innen aus staatlichen Schulen und Waldorfschulen in Baden-Württemberg, festgelegte Lehrplaninhalte zu vermitteln.

Dieses von der Waldorf-SV Berlin Brandenburg initiierte Projekt bringt Oberstufenschüler*innen aller Waldorfschulen in Berlin und Brandenburg, sowie angehende Waldorf-Lehrer*innen der regionalen Ausbildungsinstitute zusammen.